2.5 Handlungskompetenzen mit und für schwierige Teilnehmer*innen entwickeln

Referentin: Reyhaneh Redlich, Diplom Sozialpädagogin, Familienbegleiterin, Eltern-Kind-Kursleiterin

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Was heißt hier eigentlich schwierig?

Die Wahrnehmung von Schwierigkeiten kann sehr individuell sein - und das gesamte Gruppengeschehen nachhaltig beeinflussen! So stellt sich vielleicht für Sie als Kursleitung immer wieder die Frage: Wann und wie muss, soll oder darf ich eingreifen? Gibt es Momente, die klar in meine Handlungsverantwortung als Kursleitung fallen und/oder Situationen, die sich meiner Einflussnahme entziehen?
Letztendlich geht es um Belastungen in der Arbeitssituation bzw. die Wahrnehmung eigener Grenzen, denn: Wann empfinden wir einen Mitmenschen als schwierig, wann belastet uns eine Interaktion mit einem/r Teilnehmer/in in unseren Kursangeboten?
Wie schaffe ich es für mich und die Gruppe wertschätzend zu sorgen?

Wir wollen in dieser Fortbildung verschiedene Aspekte erwägen:

•  Entschlüsseln Ihrer ganz individuellen Herausforderung in konkreten Situationen – was bedeutet das Verhalten Ihres Kursteilnehmers für Sie, welche Werte und Vorstellungen sehen Sie gefährdet?
• Eigene Anteile, Grenzen und Belastungssituationen – Umgang und Auflösungsideen
• Zugangsmöglichkeiten, Verhaltensstrategien und Lösungsansätze
• Wertschätzende und deeskalierende Gesprächsstrukturen in schwierigen Interaktionspassagen bzw. im sozialen Miteinander
• Mit so wenig Theorie wie nötig und so viel Praxis wie möglich stärken Sie im geschützten Raum Ihre individuelle Handlungskompetenz authentisch.

Zielgruppe: Kursleiter/innen aus allen Fachbereichen

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